Staatliche Grundschule „Geschwister Scholl“ Dachwig - Dachwig

Adresse: Schulstraße 36, 99100 Dachwig, Deutschland.
Telefon: 3620623166.
Webseite: gs-dachwig.de.
Spezialitäten: Schule.
Andere interessante Daten: Rollstuhlgerechter Parkplatz.
Bewertungen: Dieses Unternehmen hat 1 Bewertungen auf Google My Business.
Durchschnittliche Meinung: 5/5.

Ort von Staatliche Grundschule „Geschwister Scholl“ Dachwig

Die Staatliche Grundschule „Geschwister Scholl“ Dachwig befindet sich in der Schulstraße 36, 99100 Dachwig, Deutschland. Die Schule ist unter der Telefonnummer 3620623166 erreichbar und hat eine eigene Website unter gs-dachwig.de.

Die Grundschule zeichnet sich durch ihre Spezialisierung auf grundlegende Bildung aus. Sie ist ein wichtiger Bestandteil des Bildungssystems in Dachwig und bietet eine qualitativ hochwertige Ausbildung für ihre Schüler. Die Schule ist bekannt für ihre engagierten Lehrer und ihre kinderfreundliche Atmosphäre.

Eine der herausragenden Eigenschaften der Staatlichen Grundschule „Geschwister Scholl“ Dachwig ist der rollstuhlgerechte Parkplatz, der den Zugang für Menschen mit Behinderungen erleichtert. Diese Inklusivität ist ein wichtiger Aspekt der Schule und spiegelt ihr Engagement für Vielfalt und Integration wider.

Die Schule hat bisher 1 Bewertung auf Google My Business erhalten und hat eine durchschnittliche Bewertung von 5/5. Dies zeigt die hohe Zufriedenheit der Eltern und Schüler mit der Schule.

Wenn Sie auf der Suche nach einer Grundschule für Ihr Kind sind, ist die Staatliche Grundschule „Geschwister Scholl“ Dachwig definitiv eine Empfehlung wert. Ihre Spezialisierung auf grundlegende Bildung, die engagierten Lehrer und die kinderfreundliche Atmosphäre machen sie zu einer hervorragenden Wahl. Darüber hinaus ist die Inklusivität der Schule ein wichtiger Pluspunkt.

Um mehr über die Schule zu erfahren und sich über die Anmeldung zu informieren, besuchen Sie bitte die Website der Schule unter gs-dachwig.de. Wir sind sicher, dass Sie von dem, was Sie finden, begeistert sein werden.

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