Schulamt für den Oberbergischen Kreis - Gummersbach

Adresse: Industriestraße 2, 51643 Gummersbach, Deutschland.
Telefon: 2261884227.
Webseite: obk.de.
Spezialitäten: Behörde.
Andere interessante Daten: Rollstuhlgerechter Parkplatz.
Bewertungen: Dieses Unternehmen hat 6 Bewertungen auf Google My Business.
Durchschnittliche Meinung: 1.8/5.

Ort von Schulamt für den Oberbergischen Kreis

Das Schulamt für den Oberbergischen Kreis ist eine Behörde, die sich mit der Aufsicht und Unterstützung von Schulen im Oberbergischen Kreis in Deutschland befasst. Die Adresse der Behörde lautet: Industriestraße 2, 51643 Gummersbach, Deutschland. Wenn Sie telefonisch Kontakt aufnehmen möchten, erreichen Sie das Schulamt unter der Nummer: 2261884227. Für weitere Informationen können Sie auch die Webseite: obk.de besuchen.

Das Schulamt ist für die Spezialitäten: Behörde. zuständig und bietet verschiedene Dienstleistungen für Schulen und Lehrkräfte in der Region an. Dazu gehören unter anderem die Aufsicht über die Einhaltung von Bildungsstandards, die Unterstützung bei der Planung und Umsetzung von Schulprojekten sowie die Beratung bei Fragen zur Lehrerausbildung und -fortbildung.

Ein weiterer Vorteil des Schulamts ist der rollstuhlgerechte Parkplatz. Diese Einrichtung ermöglicht Menschen mit Behinderungen einen bequemen und barrierefreien Zugang zum Gebäude.

Es ist jedoch zu beachten, dass die Bewertungen: Dieses Unternehmen hat 6 Bewertungen auf Google My Business. und die durchschnittliche Meinung: 1.8/5. nicht besonders hoch sind. Dennoch sollte dies nicht der einzige Faktor sein, der Ihre Entscheidung beeinflusst, das Schulamt zu kontaktieren.

Insgesamt bietet das Schulamt für den Oberbergischen Kreis wichtige Dienstleistungen und Unterstützung für Schulen und Lehrkräfte in der Region. Wenn Sie weitere Informationen benötigen oder spezifische Fragen haben, ist es empfehlenswert, die Behörde über die Website zu kontaktieren. Das Team des Schulamts wird sich sicherlich bemühen, Ihre Anfragen schnell und kompetent zu beantworten.

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